Ćwiczenie 1 „Wiosenna łąka” – ćwiczenie narządów artykulacyjnych
Rodzicu, zapytaj dziecko, jakie zwierzęta można spotkać na wiosennej łące. Wybierzcie kilka zwierząt i ustalcie wspólnie, jakie miny do nich pasują, np.
żaba – szeroki uśmiech
zajączek – górne zęby opierają się o dolną wargę
owieczka – naśladowanie żucia
ptaszek – mocno zaokrąglone usta ułożone w „dzióbek”.
Wymawiaj nazwy zwierząt w różnej kolejności, np. żaba – owieczka – zajączek – żaba – ptaszek – owieczka – zajączek – ptaszek – żaba. Zadaniem dziecka jest pokazanie miny odpowiadającej nazwie usłyszanego zwierzątka. Dla utrudnienia zadania, nazwy zwierząt możesz wymawiać coraz szybciej.
Ćwiczenie 2 Piosenka „To już czas”
Zapraszam do wspólnego śpiewania piosenki o wiośnie „To już czas” połączonego z pokazywaniem.
Ćwiczenie 3 „Deszczyk” – utrwalanie prawidłowego toru oddechowego
Rodzicu, przygotuj kropelki deszczu np. skrawki niebieskiej bibuły lub kawałki papieru. Poproś dziecko, by złączyło dłonie – połóż na nich wszystkie kropelki. Zadanie dziecka polega na długim, delikatnym dmuchaniu na kropelki deszczu tak, by wszystkie spadły na podłogę. Wdech nosem, wydech ustami.
Ćwiczenie 4 „Deszczowe chmury” – ćwiczenie utrwalające prawidłową artykulację
Rodzicu, na kartce papieru narysuj 5 chmur. Na każdej z nich drukowanymi literami napisz sylabę z ćwiczoną przez dziecko głoską. Przygotuj również kilkanaście papierowych kropelek. Na każdej z nich napisz jedną z sylab z chmur.
Poproś dziecko, by każdą kroplę przyporządkowało do odpowiedniej chmury. Gdy dziecko odszuka odpowiednią chmurę, musi poprawnie powtórzyć sylabę na niej napisaną. W tym ćwiczeniu, dziecko oprócz utrwalania prawidłowej artykulacji, zapamiętuje również kształt poszczególnych liter oraz uczy się czytać.
Ćwiczenie 5 „Dary wiosny” (A. Skorek) – wiosenne rymowanie
Rodzicu, przeczytaj głośno wiersz „Dary wiosny”. Przy drugim czytaniu, poproś dziecko, by każde zdanie z wiersza dokończyło jednym pasującym słowem.
Zawitała do nas wiosna,
pani piękna i …. (radosna).
W prezencie przyniosła kwiecie,
by cudnie było na … (świecie).
Na drzewo i ten krzew szary
rzuciła zielone … (czary).
Ptaków tłumy czarowała,
piękne nutki … (darowała).
Dobrze jest mieć takie dary,
bo dotąd świat nasz był … (szary).
Zimę i szarą pogodę
wysłała w daleką … (drogę).
Ćwiczenie 6 Gra logopedyczna „Koszyki” – ćwiczenie analizy głoskowej (słowa z głoską [c])
Zapraszam do gry logopedycznej „Koszyki”, którą stworzyłam wspólnie z zaprzyjaźnionym zespołem informatyków .
Link do gry: repetus.pl
W menu strony należy wybrać grę „Koszyki”
Zasady gry:
Przedszkolaku, nazwij wyraźnie każdy obrazek i włóż go do odpowiedniego koszyka. Jeśli słowo zaczyna się na głoskę [c], włóż je do pierwszego koszyka. Jeśli w słowie usłyszysz głoskę [c] w środku, włóż je do drugiego koszyka. Jeśli słowo kończy się na głoskę [c], należy je włożyć do trzeciego koszyka.
Powodzenia
Podaję również link do mojego bloga logopedycznego, gdzie regularnie zamieszczam ćwiczenia wspierające prawidłowy rozwój mowy: